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Pobre mortal sem letras nem ideias
peço licença para cantar o fado
de seis beldades - sáficas sereias
que já se chamam as loreley do sado.
de belos sonhos e ideias cheias
é uma história digna de inspirado bardo
a lapidar palavras-diamantes
como cristais polícromos brilhantes.
mas as palavras não são só cristais!...
podem ferir a sagrada inocência
de quem aspira a nobres ideais
como ter do MESTRADO a competência.
Elas – palavras – são também punhais
que rompem a barreira da DOCÊNCIA...
... podem chamar à responsabilidade...
e dizer:
... o ensinar não é neutralidade.
cantar primeiro a que detém o ceptro
saber profundo desta língua lusa
é exigência desta rima a metro:
a MANEL GANDRA tem de ser a musa
qu'ihá-de inspirar todo o trabalho recto
das quatro mestras - como agora s'i'usa:
é ensinar, com Barthes e Hamon
e com Greimas, o português qu'é bom!
mas...
o português nascido dia a dia
da alma incendiada pela vida
que o nosso mundo transformar podia...
é uma língua ali desconhecida
porque a escola é como uma enxovia
para manter a lei estabelecida.
o insucesso escolar da maior parte
é, dos opressores, a maior arte.
mas ... maintenant on va parler français.
c'est VERGINIÁ a mestra do gaulês...
les documents... é que fazem fé -
mais authentiques! ...ne pas oblier.
ont va apprendre à apprendre correct...
avec chic, faut-il travailler...
para ter desta língua a competência
a palavra de ordem é: a exigência.
mas o francês do lusa emigrado
- a parler des problémes palpitants -
não vem nos livros-base programado...
-il n'est pas le français que convient
a quem está no poder bem instalado...
pour parler des français e emigrants
vamos então exigir como convém
qu'on parle le français - da gente bem!
e cantar agora o génio imp(á)r
das quatro fadas das línguas romanas
é obra imensa!... glória singular
poder falar de tão dotadas damas!
formam um grupo todo regular...
diremos mesmo que podem ser manas!
cesse então tudo o que já foi cantado
pois delas vai sair o NOVO BRADO.
vindas, cada qual de sua banda
com sonhos mil e vária a experiência
ei-las frente a frente e à demanda
de quem mais vale no campo da docência...
e nesta guerra numa fona anda
de toda aquela escola a ambiência
e as cobaias inocentes - os discentes
vão-nos dando domados os docentes!
vamos trabalhar! vamo-nos dar bem!
uma teve a ideia bem d'admirar,
para agradecer como bem convém
temos de, às mestras, rosas ofertar!...
-são como carrascos? opressores também?
- só do alto as ordes 'tão a executar!...
e a quem nos (f....) lixou o ano inteiro,
'star agradecido é dever primeiro!!!...
mas...
vamos por ordem... vamos à chamada...
- é como um rodízio, sempre em roda viva...
é a casa... a escola... sempre atarefada,
com mui pouco tempo p'ra dar à família...
'inda por cima sempre adoentada...
está em pele o osso a pobre da DONZÍLIA!...
com baixas! viagens! e operações!...
ainda tem tempo de nos dar lições...
vá! não corra tanto. não ande apressada!
- fazer um estágio? - nada especial!
tem o seu trabalho? é dona de casa?
tratar da família? vida social?...
mas para cumprir esta trapalhada:
planos!... e relatos!... merdas afinal!
lá fica por isso a vida lixada!
os filhos!? família?! ...é uma tourada.
e do paraíso que existe na terra...
a ilha das flores no mundo falada...
veio para o estágio como para a guerra...
(se há uma assistência fica horrorizada!)
adivinhem lá quem está na berra?
- é um rouxinol. chama-se EDUARDA.
-sofrermos assim tamanhos horrores!?
antes os vulcões e os mares dos açores!
fazer boa cara... rir com todo o jeito...
é a boa regra deste santo ofício...
se não ri por gosto?... se não vem ao eito?...
ria, mesmo assim... faça o sacrifício...
- ter colegas pides p'ra nos vigiar?
- quem pode estas coisas ainda aturar?
- mas orientar é ter a missão
de julgar colegas! - oh! santa missão!!!
(que podia ser uma aberração!)
mas não é.
o génio que segue? - não é génio. é GÉNIA.
sem o EU aposto, fica genial...
princesa do sado, não é nada ingén(i)a...
é das terras quentes... é de setubal...
quem podia ser senão a EUGENIA,
com seu ar guerreiro, todo doutoral?
herdeira de sonhos... oiros... e brazões
tem de trabalhar p'ra ter uns tostões!
desta Eugénia bela? nada a apontar.
já sofreu bastante e sabe entender...
mas, como para a nota, deve criticar...
e quem quer um tacho, tem de o defender...
de qualquer maneira... vamos dizer mal...
mesmo de colegas?... isso tem de ser!...
- teve que trocar a turma irrequieta?
- mas qual é o mal? - é uma opereta!...
e...
da terra de oliveiras e montados,
cidade princesa do alto-alentejo,
e com estudos já assinalados...
com artes de mestra já bem de sobejo...
vem a FERNANDA com dotes provados...
...reger o estágio? é como um solfejo...
e aos que chamam ao estágio: escravatura!...
ela responde: é uma doçura!!!...
(como é que é ser boa professora
segundo os modelos mais seguidos?
por exemplo:)
duma turma, com alunos trinta e tais,
só se fala da neta da condessa!...
- e porque se havia de falar dos mais?
- o cúmulo d'imbecil! pois ora essa!?
- tem no palácio sedas e cristais!
e isso basta para dar conversa...
os outros? são pobres!... e vivem do mar!...
nem sequer dão tema para conversar!!!
*
viver? podia ser uma alegria,
se o trabalhar fosse coisa humana...
mas exigir que o pão de cada dia,
seja arrancado a ferros, guerra insana!?
não é formar pessoas para a vida...
é fazer a pessoa desumana...
então
para não sermos brutos animais
usemos as palavras como uns punhais...
pois - receber de mestres a missão
de cagar d'alto saber enlatado?
seleccionando para a elevação
aquele que sempre já foi elevado?
- é querer manter a mesma opressão
daquele que sempre foi mais desprezado!
e, para não haver mais confusão,
ao rico/aluno/mestre? - dá-se distinção!
pode ser um dezasseis! um vinte e um!
na escala que vai de zero a vinte!!!
rebentar a escala? fazer BUUUUMMM?
é desta lei da selva o maior requinte!...
o qu'io programa diz ?! vamos lá! hum!...
é qu'io aluno ao mestre o aluno pinte
como um carneiro e um empinador
a funcionar como um computador!...
se souber tudo de cor? - 'inda melhor!
e vivam os estágios pedagógicos
que dão aos mestres toda a competência!
aqueles que os criticam? - são uns demagógicos
que não percebem nada da docência!
vamos é ser duros! vamos é ser lógicos!
a lei da selva é uma exigência!
dar a toda a gente direitos iguais?
-era dar ao povo armas e punhais!!!
isso n'um convém! era uma' indecência!...
quem trabalharia para qu'ios nababos
pudessem viver com mais opulência?
os qu'stão em baixo têm de ser mandados
pelos que dominam com (in)cumpetência...
e p'ra uns roubar(em)? - outras são roubados!
e p'ra tudo estar em perfeita ordem:
- quanto uns mais comidos? - mais os outros comem...
(NOTA:para a prosódia mais perfeita ser
e o último verso bem soar poder
experimente pôr um "f" aqui no "p"
e trocar os "cês" por "fês" e os "mês" por "dês"
ficará o retrato adequado
daquilo que se passa no tablado.
e quem disser: isto não é ficção!
é porque quer armar a confusão.
ficção é simulacro do real!
e o real, por vezes, 'inda é mais brutal!)
com toda a amizade
e com toda a raiva
que é possível ter
por este sistema (e)s(c)olar:
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